1.语言
咿呀学语：婴儿经过了发元音、发辅音的阶段，对语音的感知更加清晰，发音也更加主动，好像已开始咿呀学语。有时他会自动发出一些不清晰的音节，如啊-吗，吧-不等，家长可有意识的教他（她）发一些音，引导婴儿模仿发出一些声音，甚至可以是咳嗽声，咂嘴声等。这阶段仍主要是与婴儿多说话，一边干一边说，看到什么说什么，特别是对一些经常接触到的事和物要反复说，说的同时指给婴儿看，或拿着婴儿的手去指，让婴儿更多的感受这些语言，并逐渐认识这些事物。
2.生活与交往
（1）照镜子游戏：镜子可以作为婴儿时期的一个学习工具。不知家长们是否会有些顾虑？过去，在我国的一些地区从老一辈传下来的说法认为给孩子照镜子不好，甚至说婴儿会做恶梦，今天看来这种说法根本是没有道理的。镜子可使婴儿第一次看见自己，尽管他（她）还不能认识自己，他（她）会把镜中的自己当作另一个人来与之微笑，玩耍。镜子中还可使他清楚的看到自己的五官，此时家长可教婴儿认识眼睛、鼻子、嘴巴等。这年龄段的婴儿不一定能指对，只是家长指着这些器官反复对婴儿说，使他（她）初步的接受这些概念。
（2）自喂饼干：此时的婴儿手已能抓住东西，消化功能比以前增强了，牙龈也开始变硬，所以他们不再只满足奶品，而是要吃一些“硬一点”的东西，可给婴儿一些小饼干（一定要好拿、易溶化的），让婴儿学会自己将饼干喂到嘴里。这是对婴儿手的动作的锻炼，也是自我生活的锻炼。